퍼펙트 프로그래머

1. 들어가며
2. 세 가지 사례 연구

 * 인격의 본질에 대한 연구 : 하트숀과 메이의 조사
 * 가치명료화에 대한 연구조사
 * 콜버그의 인지 발달적 접근에 대한 연구

3. 인격교육 조사연구의 현재적 상황
4. 결론적 논평


1. 들어가며

  20세기 초, 교육방법의 한 갈래로서 당시 주도적인 역할을 하던 인격교육은 실증주의와 상대주의 등 도덕성을 개인의 문제로 전락시킨 여러 이론들에 의해 급격히 퇴조한다. 인격교육을 연구하는데 있어 1920년대 이전의 연구와 인격교육이 다시 관심과 열망을 받게 되는 60년대 이후 이루어진 연구들을 아는 것은, 중요한 교육문제에 대한 정형화된 조사를 통해 조사 결과와 교육의 이론 및 실천의 개발 간에 분명한 관계를 밝힘은 물론, 교육연구 조사 사업의 중요한 정당화를 제공한다. 우리는 이러한 작업을 통해 더욱 논박력을 가진 이론적 관점과 교육적 실천에 있어서 더 확실한 것을 개발할 수 있다. 인격교육의 연구와 현장에서의 이론 및 실천의 개발간의 역사적 관계를 찾는 것은, 현재