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 인성교육의 문제점과 바람직한 방향ok

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인성교육이란?
1) 인성이란?
2) 인성교육
3) 인성의 성질
4) 인성교육의 목표
5) 인성교육의 중요성
6) 바람직한 인성이란

Ⅲ. 한국의 교육환경과 인성교육의 문제점
1. 한국 교육의 문제점
2. 가정에서의 인성교육 환경
3. 학교에서의 인성교육 환경
4. 사회의 인성교육 환경
5. 인성교육의 부재원인
1) 고도 성장에 따른 급격한 사회의 변화를 들 수 있다.
2) 가정 교육 기능의 약화를 들 수 있다.
3) 학교 교육이 빗나간 수요자 욕구에 편승하고 있다.
4) 사회적 여건과 매스컴의 영향을 들 수 있다.

Ⅳ. 유대인 인성교육의 교훈
1.성공의 열쇠는 인성교육
2. 수직문화(Vertical Culture)와 수평문화(Horizontal Culture)
3. 유대인의 전인교육

Ⅴ. 효과적인 인성교육방향
1. 가정의 인성교육
2.

어릴적부터 ‘왜?’ 라는 질문은 우리들에게 익숙치가 않다. 집에서는 부모님의 말씀에 의문을 가지는 것을 말대꾸한다고 하여 옳치 않은 행동으로 여겼다. 학교에서도 선생님의 말씀에 잘 따르는 학생이 훌륭하다는 소리를 들었다. 부모로부터, 그리고 선생님으로부터 이러한 교육을 받고, 그들의 관점에서 교육과정을 훌륭하게 이수한 학생들이 일류 대학에 입학하는 현실에서, 우리 사회는 높은 곳으로부터의 목소리에 가지는 면역력이 약할 수밖에 없다. 영화 ‘화씨 911’을 통해 교육으로 인한 이러한 문제를 어떻게 교육적으로 극복할 수 있는지 알아보자.

  영화는 내적으로 정치와 외교적인 문제를 다루고 있다. 부시 정부가 행한 여러 정책과 전쟁을 비판하고 있다. 중요한 점은 그것이 맹목적인 비난이 아니라 나름대로의 근거를 가지고 있다는 것이다. 자칫 딱딱하고 지루할 수 있는 내용을 감독은 흥미롭게 풀어내고 있다. 아무런 생각 없이 영화를 봤다면 부시 정부가 권력을 이용해 경제적인 이익을 취하고 있다는 어디선가 들어봤을 법한 이야기들이 좀더 구체적으로 다가온다거나, 부시 혹은 미국은 나쁘다 라는 정도의 감상이 나올 것이다.